www.jaf.fora.pl

miglanc1313

[link widoczny dla zalogowanych]

"Moje pierwsze zabawy matematyczne" zaliczyć można do grupy korepetytorów, czyli programów aktywnie współpracujących z uczniem. Programy takie w całości lub w obrębie dobranych przez nauczyciela fragmentów realizują proces nauczania. Zgodnie z wymogami dydaktyki muszą one spełniać określone zadania dydaktyczne: zaznajamiać z nowym materiałem, zapewniać jego utrwalanie, kontrolę i ocenę stopnia opanowania wiedzy, podejmować działania korektywne. Asystując uczniowi na podobieństwo korepetytora wpływają więc na dobór i kolejność etapów pracy, za pośrednictwem wskazówek naprowadzają na właściwą odpowiedź, poprawiają odpowiedzi błędne, sugerują lub uniemożliwiają dokonywanie określonych wyborów, wyjaśniają swoje decyzje itp. Ma to szczególne znaczenie w przypadku oprogramowania przeznaczonego dla najmłodszych dzieci, które nie potrafią jeszcze samodzielnie decydować o tym, czego i jak się uczyć.
Program przeznaczony jest dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, a jego celem jest wspomaganie kształtowania umiejętności dziecięcego liczenia. Autorzy podzielili program na cztery bloki tematyczne, które następująco opisali:
1. wspomaganie rozwoju umiejętności liczenia obiektów,
2. kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania,
3. ustalanie, gdzie jest więcej albo mniej, równoliczność,
4. stosowanie wszystkich umiejętności łącznie.
Bloki zawierają różnorodne ćwiczenia matematyczne (w opisie nazwane zadaniami). Uczniowie mogą z nimi pracować w dwóch alternatywnych częściach: "Droga" i "Pociąg".
Zgodnie z sugestią autorów podstawową część - "Drogę" - powinno wybrać dziecko korzystające z programu po raz pierwszy. "Droga" zawiera ćwiczenia ułożone sekwencyjnie, tzn. z kolejnym zadaniem uczeń pracuje po rozwiązaniu poprzedniego. Przejście do poszczególnych bloków tematycznych odbywa się również sekwencyjnie, a każdy z nich rozgrywa się w innej scenerii.